共 60 道题 · 更新至 2026-06-29
各个阶段的具体目标应包括（）
多选中小学生品德发展与道德教育·2026-06-29
高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。
判断中小学生品德发展与道德教育·2026-06-29
简述世界观、人生观及价值观的关系。
短答题中小学生品德发展与道德教育·2026-06-29
模仿学习
名词解析中小学生品德发展与道德教育·2026-06-29
品德测评的定性测评法包括常见的有（）。
观察学习理论的代表人物是（）。
单选中小学生品德发展与道德教育·2026-06-29
等级测评法
（）的反向发挥，则表现为紧张、焦虑、自暴自弃或骄傲自满、忌妒或无所谓。
依恋感、安全感、自我认同感、归属感、秩序感等情感属于（）。
品德不良行为则不涉及（）因素。
简述中小学生品德不良的矫正途径。
简述品德与社会性发展的关系。
个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是由社会性的（）决定的。
自我评价过低的儿童容易被同伴所接受，自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。
简述农村中小学生品德发展的特点。
根据我国心理学家对初中生道德情感的研究，少年期道德情感的形式有如下特点（）。
道德情感具有人格塑造功能。
道德情感只是具有移情功能。并不具备评价反应功能。
同伴群体的特点有（）。
简述同伴友谊与道德教育的意义。
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