单选 教育科学研究方法2026-06-29 更新 2 阅读 为了去除事物的非本质属性,认识事物的各部分、各要素之间的关系,进而把握事物的本质和整体属性,这是逻辑思维中哪种思维方法的目的?() A 比较 B 分类 C 分析 正确答案 D 综合 C 参考答案:C 答案解析 此题主要考查逻辑思维的方法。分析是将事物整体分解为各个部分、要素或层次,分别抽取其个别属性加以考察,从而认识事物本质的思维方法。 本站整理,仅供学习参考 复制本题链接 相关题目 仅表示研究对象属性的顺序的是()。将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公…测量调查中,一般测验题目难度应控制在()。反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准,称为()。首次提出“实验教育学”名称的是()。制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是()。简述分层随机取样法。被系统、条理化的检索文献属于()。