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某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。
1短答题
归属于哪一类实验设计模式？其程序是怎样进行的？
第 1 题参考答案
这项实验案例是属于—单因素一个层次实验设计模式，其程序是对一个实验组的被试先进行前测，再施加一个层次的一种自变量，然后再进行后测，再对实验前和实验后被试反应比较，进行差异显著性检验，以确定自变量与因变量的关系。
2短答题
该实验有哪些优点？
第 2 题参考答案
这种实验比较简单，不用考虑实验班对比班的教师，学生的同质性，只是教师在自己的班里进行即可。
3短答题
该实验有哪些缺陷？
第 3 题参考答案
这种程序没有比较，随实验时间的推移，儿童年龄的增长，心理水平，知识技能在发展，只用实验后与实验前做比较，不能完全肯定实验结果是实验变量造成的，或许是年龄因素所致。
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