共 47 道题 · 更新至 2026-06-29
从研究过程看，行动研究是一个螺旋式的发展过程，促成发展的重要原因是在总目标的指引下，可以面对实践中出现的新情况、新问题及…
判断教育行动研究·2026-06-29
从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。
单选教育行动研究·2026-06-29
计划的要求（）。
多选教育行动研究·2026-06-29
计划是旨在改进现状的行动蓝图，它始于解决问题的需要和设想。一般包括总体计划和每一个具体行动步骤的计划。
以下属于综合实践活动特点的是（）。
行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法。
确定问题的原则（）。
以下叙述中不符合行动研究的特点的是（）。
行动研究并非一种独立于其他教育研究方法的特殊方法，它是一种多元化的研究方法。
课堂教学是学校教育活动中最主要的环节，行动研究与课堂教学改革的结合不仅是可能的，而且是可行的。
班主任通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点，这种教育方法是（）。
冲动型学生在解决问题时更多使用（）的加工方式。
（）的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。
作为行动研究的一个完整单元来讲，无论哪一种对行动研究过程的理解，下面那些环节是必不可少的（）。
教育行动研究的意义（）。
行动研究通过“计划——行动（实施计划）——观察（系统的）——反思”达到“重新计划——进一步实施计划——进一步观察和进一步…
行动研究法有时称为现场研究法。
以下关于行动研究的叙述中，能体现行动研究与实验研究的区别是（）。
教育过程中的师生关系是知识授受的关系。
行动是指计划的实施，行动者有目的、负责任、按计划进行实践，在行动环节也可以根据其他研究者、参与者的监督观察和评价建议进行…
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