填空题 学前儿童数学教育2026-06-27 更新 0 阅读 在幼儿学习数学的过程中,其心理发展表现为一种过度性质的特点,具体表现为:从具体到抽象、()、()、()、()、()。 参考答案 从个别到一般;从外部动作到内部动作;从同化到顺应;从不自觉到自觉;从自我中心到社会化 本站整理,仅供学习参考 复制本题链接 相关题目 对应比较的三种主要形式是()、()和()。在拓扑几何中,三角形和圆形是几乎等价的。皮亚杰认为,()和()是儿童适应环境的两种形式。绳子、小棒、直尺都可以作为幼儿自然测量的工具。幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为()和()。简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。集合的表示方法一般有列举法、描述法和()。