共 60 道题 · 更新至 2026-06-29
板书的形式美主要包括（）
多选课堂教学技能·2026-06-27
（）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。
单选课堂教学技能·2026-06-27
连续强化通常安排在学生学习的末期。
判断课堂教学技能·2026-06-27
教师的语言形式主要有课堂口语（即口头表达）；（）语言（即用书面文字表达，如板书、作业批语等）；身态语言（即用示范性或示意…
由学生通过亲自画图以巩固所学知识的做法属于（）
教师观察的对象为（）
单选课堂教学技能·2026-06-20
教学技能的内容主要内容包括：（6大方面）进行教学设计的技能；使用教学媒体和编制教学软件的技能；（）；课堂教学的技能；设计…
下列发问行为，恰当的做法是（）
多选课堂教学技能·2026-06-20
提问是一种师生互动行为。
判断课堂教学技能·2026-06-20
在选择演示素材时，教师应尽量选取最具刺激效果的内容素材。
教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）
下列内容中，属于板书内容美的是（）
演示技能的主要功能有（）。
一个好的结课有助于（）
结构图是用符号、线条、图形等示意课文内容或课题原理的一种板书方式。这种方式可运用于抽象事物原理的形象说明或一些物理装置、…
教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。
教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。
根据教学提问的具体方式可分为：直问和曲问、（）、单问和复问、快问和慢问四组八种。
教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的（）
从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
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